Description
Notion récente dans l'histoire des politiques sociales et de l'action sociale de proximité, l'évaluation se comprend et se pratique le plus souvent comme un accablant exercice de contrôle. Ce faisant, évaluer procède davantage de la conservation des savoirs préconstruits et des systèmes en place que de l'innovation et du changement. L'idée qu'évaluer puisse servir à initier une dynamique participative de développement social traverse bien l'esprit de quelques-uns mais la culture de l'évaluation en action sociale reste plus imprégnée des logiques comptables qu'elle ne reconnaît aux individus l'intelligence de dire la réalité et de lui donner du sens pour l'avenir. Dommage pour eux ! Habitants des territoires, citoyens et bénéficiaires de l'action sociale, bien que censés être au centre des processus de transformation sociale, demeurent exclus de l'évaluation. Et ils sont au fond les hors-sujet des projets. Il serait temps d'opter pour d'autres références. Ce que propose ce livre qui invite les promoteurs de l'action sociale de proximité et du développement social à évaluer autrement. Explorant les influences de l'évaluation et leur portée dans la construction des projets sociaux, l'auteur propose une méthode d'évaluation participative transposable à de nombreuses configurations. Elle est déclinée ici sous forme de trois applications pratiques détaillées et pédagogiques : dans les centres sociaux, dans les réseaux parentalité (REAAP) et sur les territoires de la politique de la ville. Un abécédaire de l'évaluation en fin d'ouvrage complète les repères méthodologiques et techniques présentés.
Source : Dunod
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