Description
Une pédagogie active ancrée dans la résolution de problèmes. La progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines. Pour chaque période, 19 ou 20 étapes présentées sur une ou deux page, suivant l'importance de la notion étudiée. Chaque étape s'articule le plus souvent autour : - une activité préparatoire de découverte collective ; - une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ; - des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ; - des exercices de réinvestissement ou des prolongements ; - les objectifs de l'étape ; - du calcul mental , pratique quotidienne ; - une rubrique nécissitant une réflexion plus poussée ou une mise en oeuvre originales et variées : " Remue-méninges ", " Carrés magiques " ou " Illusions d'optiques " ; - une échelle de compétences qui inscrit l'étape et la position de celle-ci dans la progression. Après chaque période, 2 pages pour faire le point : " Ce que je dois savoir faire seul(e) ", suivies d'une page " Mathématiques et patrimoine " dans laquelle les élèves découvriront que les mathématiques ont aussi une histoire. Tout au long du livre, les enfants Alice , Leïla , Théo et Quang , ainsi qu'un drôle de furet accompagnent les élèves. L' Aide-mémoire est un petit fascicule de 24 pages encarté dans le manuel, qui regroupe toutes les connaissances que les élèves doivent maîtriser en CM1, sous forme de résumés et organisés en chapitres.
Source : Hatier
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