Description
L'éducation civique : une discipline scolaire dont parents, enseignants, politiques... affirment l'importance ; une nécessité face aux difficultés de la société, en particulier pour l'insertion des jeunes ; un domaine qui intéresse l'ensemble des citoyens. Mais aussi l'objet de débats pour en déterminer les finalités, les contenus, les méthodes et l'inscription dans la vie des établissements. L'éducation civique est au plus vif des tensions qui existent entre les missions de l'école. Les questions posées à cette discipline, et l'écart entre les intentions affichées et la situation dans les classes, sont à l'origine du travail de recherche dont est issu ce livre. Le choix a été de développer les réflexions, les propositions de démarches pédagogiques et leur expérimentation autour de deux idées-forces : - bâtir l'éducation civique dans les collèges autour de l'initiation juridique, au sens d'une sensibilisation à l'esprit et au langage du droit, à ses fondements éthiques, à ses usages dans la vie quotidienne ; - organiser le travail dans les classes selon un projet de formation conceptuelle la construction de quelques concepts fondamentaux, citoyenneté, droits de la personne, égalité, identité, justice, loi, est placée au centre du projet pédagogique. Elle prend place dans les progressions et les séquences d'enseignement pour organiser les activités des élèves et leurs apprentissages. " Les expériences d'éducation civique (...) qui impliquent l'élève dans la découverte des modes de régulation sociale et des institutions, dans la compréhension des principes démocratiques et du fonctionnement des solidarités, des libertés fondamentales et des droits de la personne, prouvent la valeur éminemment pédagogique de d'enseignement de la logique juridique. (...). La réussite de l'éducation civique, sa vertu pédagogique, montrent que l'apprentissage de la citoyenneté est le plus sûr moyen d'éclairer les intelligences. " J. Costa-Lascoux
Source : Institut national de recherche et de documentation pédagogique
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